爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,爱游戏豪礼,ayx爱游戏,爱游戏娱乐网,爱游戏app,爱游戏app体育,爱游戏AYX官方网站,爱游戏app官网,爱游戏官方网站

　　（二）检、社、家合力，帮助未成年人矫治不良行为。检察机关与妇联、关工委协作，组成家庭教育指导团队，对陆某宇家庭开展指导帮助。一是分析用网习惯，约束用网行为。指导团队通过分析陆某宇网络行为数据，发现陆某宇多在晚上11点到凌晨4、5点玩游戏，且经常高价购买游戏装备。指导团队将这一情况告知陆某宇父母并指导二人从约束陆某宇上网时间和装备充值金额入手，加强对陆某宇的用网管理。此外，及时向陆某宇父母推送针对性警示信息。经过共同努力，陆某宇日均游戏时长从8小时降至1小时。二是建立家庭用网规则，培养健康用网习惯。指导家长与陆某宇充分沟通，共同制定家庭网络使用规则。规则既对陆某宇用网进行限制，也要求家长同步约束自身使用电子设备的行为，鼓励陆某宇通过体育运动、学习进步换取上网时间，引导陆某宇养成良好的学习、生活习惯，激发自我管理的动力。三是修复亲子关系，营造有管、有教、有爱的家庭环境。指导团队安排陆某宇父母学习“正面管教”等课程，组织陆某宇家庭旁听庭审、到孤儿院参加义务服务活动，引导陆某宇家庭坚持每日一次共进晚餐、每周一次户外活动、每月一次家庭会议，帮助陆某宇父母提高营造和谐家庭环境的能力，促使陆父将更多的精力投入到家庭，引导陆母学会与青春期孩子平等交流，帮助陆某宇父母解决无沟通技巧、无教育方法、无管教措施的监护困境。经过检察机关、妇联、关工委及陆某宇父母的共同努力，陆某宇克服了对网络游戏的沉迷和依赖，重新回归课堂。陆某宇现已考入某大学信息工程专业，实现了自己和父母期盼的大学梦。

　　（一）压实监护人责任，督促家长落实对涉罪未成年人的管束教育职责。本案五名涉罪未成年人均符合法律规定的附条件不起诉适用情形，检察机关依法对五人作出附条件不起诉决定。同时，要求监护人加强对未成年犯罪嫌疑人的教育管束，配合做好监督考察工作。为督促家长协助检察机关做好涉罪未成年人教育矫治，检察官与“五老”志愿者、“巾帼”志愿者、未成年人司法社工共同组建帮教团队，对涉罪未成年人家庭开展定期探访和监督帮助。监督考察期间，张某某突然未经报备，擅自离开居住地。发现异常情况后，检察机关立即与张某某父母沟通，张某某本人及其父母均未认识到张某某违反规定行为的严重性。针对这一情况，检察机关在责令张某某立即返回居住地并延长对其考验期的同时，帮教团队调整对张某某的帮教措施，强化对张某某家庭的监护监督。一是组织召开训诫会，对张某某及其父母进行训诫。二是增加家庭探访频次，强化跟踪监督。三是强化家长监护责任教育。通过专题课程、案例研讨等方式，释明家庭教育失范与未成年人犯罪的关联性，强化家庭责任意识；通过家庭聚会、谈心谈话等活动，强化亲子互动。经过九个月的家庭教育指导，张某某父母监护意识和监护能力明显提升，积极配合检察机关做好涉罪未成年人管束和教育矫治工作。张某某顺利通过监督考察。

　　（二）一家一策，有针对性地解决家庭教育问题。本案中，五名涉罪未成年人家庭情况各不相同。检察机关坚持一家一策，有针对性地开展督促监护和家庭教育指导工作。涉罪未成年人赵某某父亲常年在国外工作，母亲家庭教育参与度低，父母双方均对其管教乏力。案发后，其父感觉自己辛辛苦苦挣钱养家，孩子却不争气，愈发萌生放弃不管的想法，参与家庭教育指导的意愿较低，客观上也存在跨国交流难度大的实际困难。针对这一特殊情况，帮教团队一方面充分利用网络途径开展家庭教育指导，在定期进行专题辅导交流的同时，为赵某某父亲提供自主学习资料，督促其准确认识法定义务和责任，引导其理解青春期少年的心理特点，帮助其提升亲子沟通和情绪管理能力，解决因距离导致的亲子关系疏离问题。另一方面，强化赵某某母亲教育意识和教育能力，提升其家庭教育参与度。安排其参加亲子沟通技巧实训。建立“亲子动态日志”，指导赵母记录赵某某的日常生活、学习、帮教情况，定期向赵父推送赵某某状况，引导二人共同关注赵某某的成长变化。经过指导、督促，赵某某父母认识逐步改变，父亲回国陪伴赵某某完成了剩余的帮教矫治。

　　（一）聚焦重组家庭，综合运用督促监护和家庭教育指导措施改善未成年人成长环境。经社会调查发现，郑某某成长于离异重组家庭，母亲平日忙于照顾年幼子女而对郑某某疏于关心，继父囿于身份在管教上心存顾虑。因缺乏亲情关爱和管束教育，郑某某与父母关系紧张，并逐渐混迹社会，沾染不良习气，其性格、行为偏差与家庭监护不力有直接关系。针对上述情况，检察机关向郑某某母亲、继父制发督促监护令，并联合妇联、关工委开展家庭教育指导。针对继父“不敢管”的问题，家庭教育指导团队安排专门的继亲沟通教育课程，帮促明确“父亲”的家庭角色和教养职责，打消继父心理顾虑。为改善郑某某与母亲的关系，家庭教育指导团队引导郑某某母亲关注其情感需求，促进郑某某感知母爱温暖，情感上回归家庭。经督促监护和教育指导，郑某某父母态度有了极大转变，母子和继父子关系明显改善。

　　（一）检警联动配合，接续开展家庭教育指导。公安机关通过走访发现，陆某强除实施本次盗窃外，还存在偷拿长辈财物、多次旷课、夜不归宿等不良行为，均与其父母离异、家庭失管密不可分。按照松江区人民检察院与松江公安分局共同建立的涉未成年人案件信息通报与衔接配合工作机制，松江公安分局将该案情况通报松江区人民检察院，商请检察机关提前介入。经共同研判，公安机关作出对陆某强父母开展家庭教育指导的决定，并与检察机关共同研商制定家庭教育指导方案，组建家庭教育指导团队。案件侦查终结时，家庭教育指导团队完成了对陆某强父母的基本监护能力培训指导。案件移送审查起诉后，检察机关继续委托同一家庭教育指导团队，接续开展家庭教育指导。在前期工作基础上，进一步提升陆某强父母的监护能力，有针对性地加强子女成长规划、习惯养成教育、社会责任培养等方面指导，引导其配合检察机关对陆某强进行教育矫治。经过持续有效的家庭教育指导，陆某强家庭关系得到显著改善，其顺利度过监督考察期，并成功考入大专院校。

　　(一)全面调查，精准掌握家庭监护状况。2022年3月，永安市人民检察院联合市妇联、关工委等6家单位成立“春蕾幸福家”家庭教育指导服务站，组建含“春蕾安全员”“婚姻家庭辅导员”“家庭教育指导专家”“司法社工”等70余人的基层网格志愿队伍，共同开展涉案未成年人监护评估及家庭教育指导。本案发生后，服务站立即指派负责潘某某所在社区、学校的网格志愿者对潘某某家庭走访调查。调查发现潘某某父母常年外出务工，年均在家不足60天，教育潘某某多采用贬损辱骂等方式，在发现潘某某结识社会不良青年、经常逃课逃学、夜不归宿等情况后，未及时教育制止，导致潘某某在不良朋辈影响下认知偏差不断加剧，最终受他人唆使走上犯罪道路。家庭监护缺位和教育方式不当是潘某某走上违法犯罪道路的重要促推因素。

　　(二)对症下药，针对性开展家庭教育指导。经过综合评估，检察机关决定依托服务站对潘某某父母开展家庭教育指导。针对监护缺位问题，检察机关制发督促监护令，联合公安机关对潘某某父母开展训诫教育；服务站指派网格志愿者指导潘某某家庭建立“每日一信息、每周一视频、每月一团聚”的云端监护计划，并对计划执行情况开展线上打卡监督，同时创设“亲子活动家庭日”重建家庭情感联结。针对教育方式不当问题，服务站组建“司法社工+家庭教育指导专家”专班，对潘某某父母开展“非暴力沟通21天训练”，通过情景模拟、沟通日志分析等方式指导潘某某父母转变管教和沟通方式、转换思维模式。经过三个月的家庭教育指导，潘某某家庭关系明显改善，亲子交流文明顺畅。刑罚执行结束后，为避免潘某某再犯，检察机关会同妇联、关工委等，指导潘某某和父母共同制定职业发展规划，激发潘某某回归社会的信心。服务站根据潘某某的兴趣专长，对接餐饮行业协会对潘某某开展技能培训和就业帮扶。目前，潘某某已顺利在一家饭店就业，生活步入正轨。

　　(三)提炼经验，推动建立家庭教育指导案例库。为不断提升涉案未成年人家庭教育指导质效，检察机关会同妇联、关工委及社工组织共同对家庭教育指导案件进行了研究梳理，分析个案反映出的共性问题，将涉案未成年人家庭教育问题分类归纳为暴力沟通、监护缺位、溺爱纵容、教育无能等类型。在此基础上细化建立涵盖家庭教育失当等四大类20项行为指标的“四维问题清单”，并针对各类问题和行为指标制定家庭教育指导方案，形成方案库，为个案指导提供参考和指引。方案库建立后，服务队伍依据涉案家庭问题类型自动检索相似案例的指导方案，快速制定干预计划，并定期更新、补充、完善类案指导方案，形成家庭教育指导案例库，为类案指导提供实践样本和操作范式。

　　2021年10月25日22时许，叶某（15岁）与徐某（15岁）因琐事纠纷，分别纠集桂某（16岁）、黄某（16岁）、王某（16岁）、吴某（17岁）等人及孔某（17岁）、郑某（17岁）等人，在某公园门口持械斗殴，但未造成人员伤亡。江西省鹰潭市月湖区人民检察院于2022年10月3日对被临时纠集参与犯罪的孔某、郑某作出相对不起诉决定；同年10月3日、4日，对主动帮忙纠集其他人参与犯罪的王某、黄某、吴某分别作出附条件不起诉决定，考验期满后分别于2023年7月4日、8月3日作出不起诉决定。桂某因涉嫌其他犯罪，另案处理。叶某、徐某等13人因未达刑事责任年龄被鹰潭市公安局月湖分局作出行政处罚（不执行），送专门学校接受矫治教育。

　　（二）分类施策，分层开展家庭教育指导。检察机关、妇联、关工委选派人员组成家庭教育指导团队，对19个涉案家庭开展分层分类帮扶指导。对于低风险家庭，家庭教育指导以法治教育、风险教育为重点。针对部分被行政处罚未成年人的家长错误地认为，轻微违法已由公安机关处理，家长不需要特别关注的情况，指导团队组织专门座谈，引导家长充分认识未成年人拉帮结派、打架斗殴的根源和危害，重视对未成年人不良行为的干预、管教。对于中风险家庭，家庭教育指导采取“一对一”方式，一个家庭一套方案。针对父亲曾入狱，母亲文化水平不高，父母教育能力均有不足的王某，指导团队将与王某从小一起生活的成年兄长纳入家庭教育指导范围，引导王某哥哥与王某多交流，更多发挥教育带动作用。针对10岁之前不在父母身边生活，原生家庭关系疏离的黄某，指导团队将帮扶重心放在改善家庭成员关系上。安排黄某家庭一周一次家庭会议和共同家务劳动、一月一次亲子游，通过“情景模拟”“角色互换”等家庭游戏，引导家庭成员相互尊重、平等交流，换位思考，重塑和谐稳定的亲子关系。针对家庭教育理念存在偏差的徐某和叶某父母，指导团队将指导重点放在引导监护人转变教育理念和方式上。徐某多次违反校规校纪，父母将问题原因简单归结为年纪小、不懂事、跟错人，指导团队引导家长充分重视并及时解决未成年人思想偏差、行为失范等问题，从日常生活、在校表现、家庭劳动、社交娱乐等各方面对徐某加以引导和约束。叶某父母只看中学习成绩，亲子关系紧张，叶某逃避父母管教，结识不良朋辈，混迹社会，指导团队安排其父母观看叶某参加的公益演出，引导叶某父母尊重、支持和鼓励叶某的兴趣爱好，重视其自尊自信的心理需求。