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　　主办高校按照《普通高等学校学历继续教育办学基本要求（试行）》《普通高等学校学历继续教育人才培养方案编制工作指南》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《高等职业学校专业教学标准》等国家专业教学基本要求，及时修订各专业人才培养方案和专业教学大纲，科学确定人才培养目标、规格和培养方案，促进人才培养与产业需求对接。高起专和专升本修业年限不少于3年，原则上不开设高起本专业。坚持深化教学改革，加强创新型、应用型和技术型人才培养，以提高在职学习者理论、技术技能、岗位适应及转化能力、文化素养和满足个人兴趣为目标，推进产教融合、工学结合协同育人模式改革。合理设置专业课程（含实践教学环节），形成兼具通识性和专业性、注重应用性和实践性的课程体系，促进课程内容与科技发展同步。

　　第十八条健全考核制度。主办高校要建立完善试卷命题、质量检查、保密管理、成绩复查等规章管理制度。课程考核要立足课程特点和基本要求，完善过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）、定量评价和定性评价相结合的多元评价体系。探索以实践作业、情景测试、技能认证等方式评价在职学习者能力水平。充分利用福建省终身教育学分银行转换公共服务平台，探索学习成果认证标准。公共基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试。课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%。应参照本校全日制学生毕业要求，结合成人在职学习特点合理确定毕业要求。要严肃学风考纪和考勤考核，严格毕业要求，对无故不参加教学活动、规定学习年限不能完成学业、不符合毕业条件的学生，应及时予以退学处理。